Plano de aula de ciencia para series iniciais

PLANEJAMENTO DE AULA

                                                                                                                                  

DISCIPLINA: Ciências

ETAPA DE ENSINO: 1° ano – Ensino Fundamental

SÉRIE/TURMA/ANO: 1° ano A

NÚMERO DE ALUNOS: 28 alunos

DESCRIÇÃO DO PERFIL DA CLASSE: São inquietos, existe muita conversa paralela, é preciso intervenção da professora.

TEMPO PREVISTO PARA DESENVOLVIMENTO DA AULA: 5 h/aula.

TEMA DA AULA: Mamíferos

JUSTIFICATIVA: Conhecer as características e hábitos dos mamíferos.

DISCIPLINA VINCULADA AO TEMA: Ciências

OBJETIVOS PRETENDIDOS: Conhecimento dos seres vivos; reconhecer seus hábitos e características.

CONTEÚDO: Mamíferos – Seres Vivos

SITUAÇÃO DIDÁTICA: Iniciar a aula explicando sobre os mamíferos, seus hábitos, sua origem e as principais características. Depois passar o vídeo: Animal mamífero show. Após, relatar e explicar sobre os mamíferos, apresentar algumas fotos de mamíferos para instigar os alunos a conhecerem mais sobre esses animais. Essas fotos podem ser coladas em uma folha colorida e mostrar em uma roda de conversa, aproveitando a roda, pedir para os alunos escolherem um animal. Nesse caso, não há problema se houver repetição dos tipos de animais entre as crianças. Primeiramente, os alunos desenharão o animal escolhido e , se necessário, é importante intervir.

Logo após essa atividade, os alunos confeccionarão com massinha de modelar, o animal escolhido, assim como as árvores, um rio, a vegetação e como preferirem, fazer o cenário em que ficarão todos os animais da turma. Com os animais confeccionados a professora deverá guarda-los para fazer uma exposição. Para finalizar o aluno escreverá o nome e uma característica do animal confeccionando por ele em sala de aula.

RECURSOS: Data show, lápis, borracha, caderno, giz de cera ou lápis de cor, tesoura, cola, cartaz, folha sulfite de várias cores e massinha de modelar.

AVALIAÇÃO: Se dará por meio da participação dos alunos e desenvolvimento da atividade proposta em sala.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: mirellaazera. blogspot.com

http://www.animalshow.hpg.ig.br/mamif.htm

PLANEJAMENTO DE AULA

                                                                                                                                 

DISCIPLINA: Ciências

ETAPA DE ENSINO: 2° ano – Ensino Fundamental

SÉRIE/TURMA/ANO: 2° ano A

NÚMERO DE ALUNOS: 25 alunos

DESCRIÇÃO DO PERFIL DA CLASSE: A turma é bastante calma e responde positivamente as atividades propostas pela professora.

TEMPO PREVISTO PARA DESENVOLVIMENTO DA AULA: 5 h/aula.

TEMA DA AULA: Animais vertebrados e invertebrados.

JUSTIFICATIVA: Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados.

DISCIPLINA VINCULADA AO TEMA: Linguagem oral, escrita e visual.

OBJETIVOS PRETENDIDOS: Compreender a diferença entre animais vertebrados e invertebrados e diferenciar os animais em classes.

CONTEÚDO: Animais vertebrados e invertebrados.

SITUAÇÃO DIDÁTICA: A aula se iniciará com o vídeo para introdução do assunto. Após o vídeo, fazer uma roda de conversa sobre o que se trata o vídeo, quais os tipos de animais visualizados, diferenças observadas entre eles, a importância dos seres vivos e da natureza. Fazer perguntas como:

- Quem tem algum animal de estimação?

- Como eles são?

- Quais os animais vocês mais gosta e por quê?

Depois dessa conversa a professora explicará que existem diferentes tipos de animais e que por causa disso são divididos em vários grupos. Dentro de cada grupo existem animais com características semelhantes, tendo dois grupos principais os vertebrados e invertebrados.

Depois da explicação sobre animais vertebrados e invertebrados, a turma será dividida em 02 grupos que competirão entre si. A professora proporá que eles brinquem de mímica, então sorteará o animal que os alunos irão imitar para sua equipe adivinhar.

Depois será organizado um mural na sala onde os alunos desenharão animais vertebrados e invertebrados. Os conceitos serão construídos com os alunos que falarão o que entenderam por cada da classificação.

Haverá grupos na sala que serão responsáveis pelos animais vertebrados e outros pelos invertebrados, no final da atividade a professora vai ler cada classificação para toda a turma. Para finalizar fazer atividade do livro didático página 61, questões de 01 a 07.

RECURSOS: Data show, cartolina, folha A4, cola, tesoura, lápis de cor, lápis, canetinha, canetão, fita adesiva e atividades do livro.

AVALIAÇÃO: Se dará por meio da participação dos alunos e desenvolvimento da atividade proposta em sala.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: mirellaazera. blogspot.com

www.youtube.com.br.warch?V=0214DbF3yc

PLANEJAMENTO DE AULA

                                                                                                                                 

DISCIPLINA: Ciências

ETAPA DE ENSINO: 2° ano – Ensino Fundamental

SÉRIE/TURMA/ANO: 2° ano A

NÚMERO DE ALUNOS: 25 alunos

DESCRIÇÃO DO PERFIL DA CLASSE: A turma é bastante calma e responde positivamente as atividades propostas pela professora.

TEMPO PREVISTO PARA DESENVOLVIMENTO DA AULA: 5 h/aula.

TEMA DA AULA: Animais vertebrados e invertebrados.

JUSTIFICATIVA: Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados.

DISCIPLINA VINCULADA AO TEMA: Linguagem oral, escrita e visual.

OBJETIVOS PRETENDIDOS: Compreender a diferença entre animais vertebrados e invertebrados e diferenciar os animais em classes.

CONTEÚDO: Animais vertebrados e invertebrados.

SITUAÇÃO DIDÁTICA: A aula se iniciará com o vídeo para introdução do assunto. Após o vídeo, fazer uma roda de conversa sobre o que se trata o vídeo, quais os tipos de animais visualizados, diferenças observadas entre eles, a importância dos seres vivos e da natureza. Fazer perguntas como:

- Quem tem algum animal de estimação?

- Como eles são?

- Quais os animais vocês mais gosta e por quê?

Depois dessa conversa a professora explicará que existem diferentes tipos de animais e que por causa disso são divididos em vários grupos. Dentro de cada grupo existem animais com características semelhantes, tendo dois grupos principais os vertebrados e invertebrados.

Depois da explicação sobre animais vertebrados e invertebrados, a turma será dividida em 02 grupos que competirão entre si. A professora proporá que eles brinquem de mímica, então sorteará o animal que os alunos irão imitar para sua equipe adivinhar.

Depois será organizado um mural na sala onde os alunos desenharão animais vertebrados e invertebrados. Os conceitos serão construídos com os alunos que falarão o que entenderam por cada da classificação.

Haverá grupos na sala que serão responsáveis pelos animais vertebrados e outros pelos invertebrados, no final da atividade a professora vai ler cada classificação para toda a turma. Para finalizar fazer atividade do livro didático página 61, questões de 01 a 07.

RECURSOS: Data show, cartolina, folha A4, cola, tesoura, lápis de cor, lápis, canetinha, canetão, fita adesiva e atividades do livro.

AVALIAÇÃO: Se dará por meio da participação dos alunos e desenvolvimento da atividade proposta em sala.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: mirellaazera. blogspot.com

www.youtube.com.br.warch?V=0214DbF3yc